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由于心理学知识 的普及,儿童多动症这 一概念逐渐被人们所认识. 但是 ,不少家长朋友把儿童 的好动与儿童多动症划等号,这就把儿童多动症 的外延人为地扩大——
儿童“好动”是 天性 【关注焦点:许慧欣公开肌肤保养诀窍】
儿童多动症 的症状主要表现为活动过多,注意力难于集中,情绪不稳,有 的还有 一些感知障碍(比如动作笨拙,发音存[在]缺陷.口吃.吐字不清等). 多动症 的病因有遗传.神经心理(比如与中枢神经系统成熟延迟有关).轻微脑损伤.生物化学(比如与中枢神经递质代谢缺陷有关).社会心理方面 的因素,等等. 但是 ,日常生活中,不少家长朋友把儿童 的好动与儿童多动症划等号,这就把儿童多动症 的外延人为地扩大. 【健康导读:自行给伤口换药的技巧】
一是 年龄特征孩子年龄小,活泼好动是 他们 的本性,是 再正常不过 的事. 这是 孩子与大人 的 一个最明显 的外[在]区别. 反之,小小孩童像个大人似 的沉稳不动,倒真是 个令人担忧 的事. 【扩展阅读:可以祛病养颜的珍珠粉】
尽管有些孩子 的确很好动,很像多动症 的症状,但是 并非就是 多动症. 为什么这样说?多动症之外造成孩子好动 的情况有哪一些呢?
二是 气质特征人 的气质有不同 的类型,有 一种类型叫做多血质. 多血质 的孩子 的明显特点就是 活泼好动,情绪不稳,注意与兴趣容易转移,做事常常不够专心. 年龄越小,气质类型 的特征就越明显. 这也是 很正常 的事.
三是 智力特征人 的智力是 有差别 的. 有 的孩子智力确实比 一般孩子明显高出 一截. 这样 的孩子与 一般 的孩子[在] 一起上学,教学内容就会让他们“吃不饱”,他们就学有余力. 这些多余 的精力怎么办?孩子是 不会安排自己 的精力 的. 于是 ,就常常表现为不注意听讲,活泼好动,时间 一长还会形成习惯. 结果,让人没看出他们有多少聪明却看到他们 的多动. 相反,另 一些孩子可能是 知识上有较多 的缺漏,失去兴趣与信心,因而面对课本与作业难于集中注意,总想做点别 的活动.
四是 教养习惯有些孩子还会因为从小教养失当,养成不能安静 的习惯. 习惯 一经形成是 很难改变 的,也常常表现为多动.
五是 标签效应人 的心理行为 的发展有个很奇怪 的现象,就是 常常按照自己期望 的方向发展. 说 的通俗些就是 ,认为自己是 个怎样 的人,自己就常常成为怎样 的人. 孩子呢?更是 比如此. 只是 孩子是 从大人那里学来 的. 就是 说,大人认为孩子是 个怎样 的人,孩子常常就成为怎样 一个人. 正因比如此,孩子常常会来“证实”大人 的评价似乎总是 有根据 的. 因为孩子还不知道自己究竟是 怎样 一个人,大人 的评价常常形成孩子 的自我认知,于是 就朝着大人评价 的方向发展.... 下一页
