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强化疗法是 由美国加州大学洛杉矾校区 的心理学教授洛瓦思博士[在]七十年代开始提倡,并[在]其后不断发展完善起来 的. 强化疗法已成为对孤独症儿童 的综合治疗中 的主要项目. 就治疗形式而言,强化疗法采用 的是 治疗人员( 一般是 由专家指导下 的大学生研究生或者儿童 的家长)与孤独症儿童 的 一对 一 的训练:因为平均每周治疗时间可长达30-40小时故有强化疗法之称. 就治疗目标而言, 一殷可由与自闭症儿童 的合作开始．由此进入到语言社交技能 的训练,而后再进入到学校科目（比如算术,写作) 的范围. [在]治疗方法上经常使用 的是 离散单元教法,其特点是 先由治疗人员结出 一简短明确 的指令让孤独症儿童作出 一个单 一性动作,孤独症儿童根据指令完成这 一动作则立即给以预选 的奖励. 否则 的话则由治疗人员给予适当 的口头提示或者必要 的身体帮助．待其能自己完成该动作后再逐渐提示帮助. 平均每 一单元都应简短并与下 一单元有 一定 的时间间隔. 这是 一种结构性较强 的治疗方法. 【健康导读:马来西亚考虑对“带病”献血者实行重罚】
行为心理学[在]孤独症治疗中 的应用及其良好效果,[在]学术界,患者及家庭,以及有些国家 的政府主管部门,均已得到广泛 的认同. 一般说来,对孤独症患者 的行为疗法,可包括基于功能分析上 的环境改造,效果调控,以及技能训练等. 具体到孤独症儿童 的治疗,除上述这些方法以外,较为常用 的疗法可概括为强化疗法,自然疗法,与团助疗法.
自然疗法强调对孤独症儿童 的训练应当[在]自然 的教育环境与家庭环境中进行,并应尽量安排非残疾儿童加入到治疗过程中以起到示范与强化 的作用. 孤独症儿童不 一定非要达到规定动作,只要其显示出交流意向或者行为努力,就应给以充分 的奖励.... 下一页
